抗日战争与中国知识分子-西南联合大学的抗战轨迹

抗日战争与中国知识分子-西南联合大学的抗战轨迹

图书基本信息
出版时间:2009-10
出版社:社科文献
作者:闻黎明
页数:402
书名:抗日战争与中国知识分子-西南联合大学的抗战轨迹
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抗日战争与中国知识分子-西南联合大学的抗战轨迹

前言
  西南联合大学是1937年11月由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学联合组成的一所战时高等学府。它于抗日烽火燃遍祖国大江南北的时刻诞生于湖南长沙,初名国立长沙临时大学,1938年初迁至昆明后改名国立西南联合大学,抗日战争胜利后,这所战时大学于1946年5月正式结束,三校分别复员返回北平、天津。西南联合大学在短短八年半中,和中国人民一起经历了艰苦卓绝的岁月,书写了中国抗战教育史的光辉篇章。  西南联合大学是中国现代教育史上的一座不朽丰碑。这所集中了众多学术大师和优秀人才的战时高等学府,是特殊时期出现的一个特殊知识群体。全校师生怀着抗战建国的坚定信念,在政治、经济、思想、文化、教育、科研等领域作出的杰出贡献,已成为中国优秀文化遗产的组成部分。广大师生当年从事的活动、思考的问题、提出的主张,无一不是中国人民争取民族解放、维护国家独立、建设现代化国家、建立永久国际和平秩序的事业的缩影。而艰苦办学、战时生活、校园文化、学人职任、民主运动、人物命运等等,至今仍启迪着人们不同方面的思考,使“西南联大”四个字深入人心,而西南联大研究也近乎成为一门显学。这些现象,既表达了人们对西南联大的怀念,也反映了这所已经离开今天七十年的高等学府仍产生着深刻影响。  西南联合大学是有待不断开发的“富矿”。今天的社会生活中,爱国、民主、科学、文化、教育、人才等主题词频频出现,而每当人们看到这些流行语时,便会情不自禁地与西南联大联系起来。一位多年关心西南联大研究的学者,曾为西南联大研究提出了中西文化、新旧文化、东西部文化(或内地与边疆文化)、民主与科学文化、名校与师生文化、德育与智育文化、教育与科研文化、教与学的文化、校内与校外(社会)文化等九项课题。这些课题,只是从文化的角度提出来的,其实需要研究的不止这些,如战时教育、战地服务、政局分析、社会改革、学术研究、文化建设、外交政策、前沿科学等等,都值得史学工作者进一步的努力。本书选择了西南联大与抗日战争密切相关的若干问题,希望通过对它们的再现,反映抗日战争与这所高等学校的互动关系,进而反映这场战争对中国教育事业乃至中国社会的某些直接影响。  本书共八章。第一章“动荡年代”,介绍七七事变爆发前后,北京大学、清华大学、南开大学在战火中的劫难。第二章“慷慨迁徙”,描述三校先迁长沙组成长沙临时大学,再迁昆明成立西南联合大学,其间又在南岳、蒙自、叙永设立三所分校的过程。第三章“直面轰炸”,旨在再现日军对昆明的狂轰滥炸,学校师生因应轰炸的态度与措施,及在大轰炸中的生活。第四章“反对妥协”,阐扬全校师生反对妥协投降,开展各种宣传,进行兵役动员,在全民抗战中保持高昂的斗志。第五章“文人抗战”,介绍师生的话剧演出、诗歌创作、电台播音及募捐支前等活动,以展现这一身在大后方的群体如何投身抗战。第六章“学术参战”,叙述传播现代科学文化的大学师生,用自己的智慧和知识,在学术、教育、科技等不同领域,为抗战作出的积极贡献。第七章“投身战场”,描写师生如何以实际行动直接参加不同岗位的战斗,他们有的活跃在抗战前线,有的为美国盟军担任翻译,有的为美国航空队提供各种服务,有的驾驶卡车奔驰在滇缅公路上,还有些人为抗战献出了宝贵的生命。第八章“关注日本”,主要阐释西南联大参与编纂中日战事史料,冷静分析国际关系演变,以及对于战后处置日本问题的认识。  上述史实,有相当部分鲜为人知或知之不详。因此,本书在利用现有资料基础上,花费了很大气力发掘散见于当时各种报刊上的基本史料,目的就在于弥补所缺,充实细节,以便在前人研究成果基础上,能有较多的前进。  “牢记历史”,“以史为鉴”,既是中日两国史学界的使命,也是本书的目的。
内容概要
在八年抗日战争的艰苦岁月,西南联大的师生们离乡背井,别妻离子,把自己的命运与这场民族战争紧紧联系在一起,为战胜帝国主义侵略,建立独立、自由、民主的现代化国家,贡献了生命的点点滴滴。本书所介绍的三校在战火中的劫难、战时大学的建立、大轰炸下的疏散、反对妥协投降、运用各种智慧武器参加战斗、踊跃输捐支持前方、积极从军献身抗日战场、对国际形势的观察分析和对战后处置日本的思考等等,无不生动反映了广大师生在复兴中华民族征途上可歌可泣的努力。
作者简介
闻黎明,1950年生于西安,祖籍湖北省浠水县。中国社会科学院近代史研究所研究员,研究生院教授、博士研究生导师,兼河南大学教授、云南师范大学教授及中国现代史学会副会长。长期从事中国现代政治史、思想史研究,发表论文百余篇,主要著作有《闻一多传》、《闻一多年谱长编》、《中国复兴枢纽——抗日战争的八年》(合著)、《西方民主在近代中国》(合著)、《第三种力量与抗战时期的中国政治》等。
书籍目录
前言代引第一章
动荡年代
第一节
战火初燃
第二节
学府劫难第二章
慷慨迁徙
第一节
南迁长沙

三校合一

汇合长沙
第二节
再迁昆明

迁滇论争

艰难搬迁

跋涉山水
第三节
三设分校

初设衡山

再设蒙自

复设叙永第三章
直面轰炸
第一节
日军空袭
第二节
轰炸灾难
第三节
对应措施
第四节
疏散岁月

“跑警报”

疏散生活

疏散态度第四章
反对妥协
第一节
同仇敌忾
第二节
怒斥投降
第三节
精神支柱
第四节
兵役宣传
第五节
汲取力量第五章
文人抗战
第一节
抗战演出

《祖国》演出

《原野》与《黑字二十八》

《野玫瑰》
第二节
诗歌强音

抗战热情的写照

战时生活的记录

战斗意志的升华
第三节
播音五洲

技术后援

专家演讲

多语播音

抗战节目
第四节
踊跃输捐

募集寒衣

飞机捐款

救济灾民

援救作家第六章
学术参战
第一节
弘扬爱国主义

史学家的情怀

“贞元六书”的意义

“龙”图腾的启示
第二节
加强应用科学

普及国防化学

倡导军事心理学

开展人口调查
第三节
推动国防科技研究

航空动力学研究

核武器研究的先声第七章
投身战场
第一节
湘江岸边从军热
第二节
服务美国志愿队
第三节
担当盟军翻译官

响应征调

奔赴疆场
第四节
应征青年远征军
第五节
青山处处留忠骨第八章
关注日本
第一节
编纂中日战事史料

规划设计

组织实施

编纂目的
第二节
正视国际关系演变

对日英东京谈判的反响

对英国妥协态度的批判

冷静分析国际矛盾

自力更生坚持抗战
第三节
战后处置日本讨论

处置原则

损失赔偿

失土收回

政体改造结语参考文献后记

章节摘录
  日本侵略军残暴行径,不仅没有摧毁中国人民抗日救亡的意志,反而更加坚定了人们的抗战决心。
7月30日,张伯苓向《中央日报》记者发表谈话,指出:“敌人此次轰炸南开,被毁者为南开之物质,而南开之精神,将因此挫折,而愈益奋励。
”31日,张伯苓接受蒋介石召见时,亦表示:“南开已被日军烧掉了,我几十年的努力都完了。
但是只要国家有办法,能打下去,我头一个举手赞成。
只要国家有办法,南开算什么?打完了仗,再建一个南开。
”蒋介石听了很感动,说“南开为中国而牺牲,有中国即有南开”。
  天津的南开大学被彻底摧毁了,北平的清华大学,命运也十分悲惨。
清华大学位于北平西郊,其前身是清华留美预备学校清华学堂,1925年始设立大学部,次年国文、西洋、历史、政治、经济、教育心理、物理、化学、生物、农业、工程等学系开始授课,后来又陆续增设了哲学、社会、东方语言、数学、体育、音乐等学系,成为四年制的正规大学。
清华大学的经费来自美国退还的部分庚款,充足的经费使它无论在教学设施还是师资力量上,都堪称一流。
58个研究室、实验室中,有些设备在当时的国际上也是最先进的。
面积达。
7300余平方米的图书馆,收藏中日西文图书33万册,各类杂志3万余册,三个大阅览室可同时容纳500人。
  由于美国未与日本开战,所以有人觉得日本不至于对有美国背景的清华园下手。
然而,这种幻想马上被现实打破,清华园终未逃脱劫难。
编辑推荐
  本书共八章。第一章“动荡年代”,介绍七七事变爆发前后,北京大学、清华大学、南开大学在战火中的劫难。第二章“慷慨迁徙”,描述三校先迁长沙组成长沙临时大学,再迁昆明成立西南联合大学,其间又在南岳、蒙自、叙永设立三所分校的过程。第三章“直面轰炸”;第四章“反对妥协”;第五章“文人抗战”;第六章“学术参战”;第七章“投身战场”;第八章“关注日本”。
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西南联大,中国近代史,历史,抗日战争,知识分子


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评论与打分
  •     喜欢西南联大,喜欢这段历史。
  •     正版书,半价也还能能接受,不错。
  •     有助于进一步了解历史。
  •     了解下中国知识分子在抗战中的情况,读书人或称为知识分子传承中国传统知识分子那种“修齐治平”的入世精神和国家民族忧思的使命感。
  •     闻一多先生的孙子所著
  •     观点和方法都比较传统,一代人的局限如此。
  •     穆旦“死于抗战疆场”?
    苏 华

    为要写一篇曾在西南联大物理系读书的何泽庆的小传,购买了社会科学文献出版社于2009年10月出版的《抗日战争与中国知识分子——西南联合大学的抗战轨迹》,著者为闻黎明。闻黎明是编著过《闻一多年谱》的(我在1994年买过此书,湖北人民版),再著这样一本研究知识分子抗战的书,应该不会有大的差错。但令我非常不安的是,这样一本向中国社会科学院近代史研究所申请“西南联合大学研究”课题,且被推荐为中国社会科学院重点课题的书,仅是随手翻了翻,就发现三处明显的错误:
    一、第六章《学术参战》第275页,作者称吴大猷的《多原子分子结构及其振动光谱》(正确的书名应为《多原子分子的振动光谱及其结构》),系1940年出版,并想当然说,“出版后立刻受到国内外学术界的好评”。而据吴大猷回忆,这本书是1939年拿到上海排印的,1941年书印好,却又运不到昆明去,直到1941年晚期,吴大猷给印厂列了一个单子,这才将这本书给国外物理学“所谓的权威”寄赠了20本(见《中国物理学史》,广西教育出版社,2006年8月;吴大猷口述:《早期中国物理发展之回忆》,上海科学技术出版社,2006年10月)。
    二、第277页,“其后,吴大猷推荐的李政道、杨振宁,华罗庚推荐的孙本旺,曾昭抡推荐的王瑞駪、唐敖庆,便踏上了奔赴美国学习考察之路。”
    这里出现了中国物理学史上常识性的错误:吴大猷荐的是李政道和朱光亚,并没有杨振宁。杨振宁在1945年便已考取清华奖学金留美。此段的对错请详见《吴大猷文录》(浙江文艺出版社,1999年5月),《李政道文选》(上海科技出版社,2008年5月),丘宏义《中国物理学之父——吴大猷》(新疆人民出版社,2004年3月)。
    三、第七章《投身战场》第334页,更为令人诧异——闻黎明把穆旦的卒年都弄错了:“和缪弘一样,穆旦也牺牲在抗战疆场上。”不知道作者的这个结论从何而来?真实的穆旦,是死于1977年2月26日,离作者所写的“死于抗战疆场”足足多在世三十多年。而且,穆旦的死是一桩文坛公案,所以留意“文革”史的很多人都知道穆旦的悲剧是由谁造成的。对于中国现代诗史上的这位天才诗人,作者犯了以举手之劳查查相关书籍就可避免的错误,以致让人对整部书的质量产生了怀疑。
    闻黎明的这本书除了上述问题外,还常常使用一些不恰当的意识形态方面的形容词,让人读起来很不是味道。但凡学术研究著作,应尽量避免过于文学化的褒贬,客观道来,比什么都好,这似乎已是学界的共识。需要说明的是,我之所以指出闻黎明这本著述中的问题,也是出于对现在某些学科带头人在著述上的不严谨的担忧,希望此事能引起大家的注意和警觉。

    (原载《文汇报》2010年6月16日)
  •     让鹿导游带你领略唐朝风光,从另一个角度了解了法国大革命。
  •     还原历史原貌,好书强力推荐
  •     讲近代历史,原来还有这种人存在
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  •     这套译丛非常好,再辅之以中文译文阅读
  •     而且书背面还有划痕!,一百个故事。
  •     抗日史,外国人写中国历史
  •     慢慢咀嚼中,错字也不少
  •     总让人有种茅塞顿开的感觉~,相当真实客观地展现了911事件的前因后果既是完美的教科书
  •     细节彰显,很早就想买这本书了
  •     就是快递途中有些破损,书都很喜欢
  •     楼主把我想说的都说了,可以一读!
  •     只要内容可以就行,好书慢慢看
  •     什么时候再出新书呀,从入幕之宾讲起
  •     这本也非常喜欢看。,书还是那样的好
  •     冬天应景、夏天祛暑。内容也比较生动,這個版本大概是我能遴選得到的最好版本了
  •     这是历史啊!看了让人感慨!,但讲述的还算精采!